Mirela Babić

Mirta Ambruš Maršić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

Ana Šutalo Barić

Sva naša prava i obveze izlaze iz zakonskih propisa. Naučite tko u Republici Hrvatskoj donosi zakone  tko ih provodi  a tko određuje kazne za njihovo nepoštivanje. Važno je znati tko su tijela javne vlasti te njihove određene funkcije i odgovornosti.  

Gotov materijal

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME Podijeli pa mirno spavaj 

Sunčana Pomahač Gak

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Stanka Svetličić

Tvrtko Pleić

Edmira Belko

Kristijan Šivak

Ivana Škarica Mital

Ana Popović

Jasna Kudek Mirošević

Prepoznavanje vrijednosti demokratskih poredaka  i razlikovanje od nedemokratskih  temelj je za razvoj i napredak demokracije. Demokracija se provodi uz veliku moć pojedinca da slobodno sudjeluje u odlučivanju o razvoju svoje zajednice. Kako se pravedno donose odluke i kako građani mogu svojim pravima mijenjati društvo  učenici mogu naučiti izvodeći aktivnosti iz Povijesti  Engleskog jezika ili Geografije.

Stav iznesi, zajednici doprinesi

Slavica Švec

U prezentaciji je prikaz obilježavanja Dječjeg tjedna s učenicima 4. razreda osnovne škole. Kroz prezentaciju se mogu vidjeti učeničke aktivnosti i sadržaji rada kroz nastavne predmete sata razrednika, hrvatskog jezika, likovne kulture, vjeronauka i njemačkog jezika.

Dječji tjedan - primjer prakse

Natalija Palčić

Ovaj primjer dobre prakse sadrži okvir očekivanih obrazovnih ishoda školskog projekta o globalnim ciljevima  a posebno globalnom cilje br.4. Okvir može poslužiti za oblikovanje sličnih školskih projekata.

PROJEKTNA NASTAVA -4. GLOBALNI CILJ ODRŽIVOG RAZVOJA

projektna-nastava

Bernard Majer

Ova tema pokriva široki spektar interesa i skup nastavnih aktivnosti. predstavlja inovativan pristup navedenoj materiji koja je izrazito složena i osjetljiva.

Potrebno je krenuti iz povijesnog konteksta događaja koji su uzročno - posljedičnim slijedom događaja doveli do današnjih pojmova i društvenih pojava. Ne treba gubiti iz vidokruga posebnost određene skupine ili naroda. Proces izlaganja prati tijek događaja sve do prijelaza iz povijesne datosti u konkretnu primjenu i formaciju mišljenja te otvorenih stavova pozitivno orijentiranih u duhu osnovnih civilizacijskih normi prihvaćanja svakog čovjeka bez obilježavanja  čuvanje ljudskih prava i demokratskih vrijednosti.

Tema  sadržaj i aktivnosti su provedene u okviru međupredmetnih aktivnosti građanskog odgoja i obrazovanja u školskoj godini 2019./2020.

Holokaust, predrasude i identitet

holokaust

Suzana Jagić

S. Jagić

Međunarodni projekt "Čarobna interkulturalna mreža prijateljstva".

Osnovni cilj ovoga projekta je osnaživanje učenika u sferi interkulturalnosti te povezivanje djece širom svijeta putem vršnjačkog učenja o drugim narodima  njihovim zemljama i kulturama.

Namjera je ostvarivanje četvrtog od 17 razvojnih ciljeva UN-a  a to je kvalitetno obrazovanje.

U ovom digitalnom obrazovnom sadržaju prikazane su aktivnosti učenika tijekom ovoga projekta u šk. god. 2020./2021. Putem aktivnosti stvarana je mreža prijateljstva te participiranje u 4 stupa obrazovanja koje je definirala Međunarodna komisija  za obrazovanje 21. stoljeća:

1. Učiti da znam 

2. Učiti da radim  

3. Učiti da živim zajedno s drugima 

4. Učiti da budem razvijenija osoba.

А MAGICAL INTERCULTURAL FRIENDSHIP NETWORK

a-magical-intercultu

Martina Tunuković

Nastavni materijal za sate književnosti povodom obilježavanja Međunarodnog dana na žrtve holokausta (27. siječnja).

Namijenjeno učenicima 5. i 6. razreda osnovne škole. Primjereno za samostalan rad učenika i nastavu na daljinu.

Obuhvaća: odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta Hrvatski jezik za 5. razred  odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema za 2. ciklus; odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta Hrvatski jezik za 6. razred  odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema za 3. ciklus; prijevod ulomka romana Naomi Morgenstern „I wanted to fly like a butterflyˮ  interpetaciju ulomka romana primjenom strategije vođenog čitanja  povezivanje ulomka romana s  ljudskim pravima  odabrane članke Ustava RH; slikovni materijal.

Željela sam živjeti poput leptira, Naomi Morgenstern 

zeljela-sam-zivjeti

Nastavni materijal za sate književnosti povodom obilježavanja Međunarodnog dana na žrtve holokausta (27. siječnja). Namijenjeno 8. razredima osnovne škole.
Prijevod pjesme Henryke Lazawart  interpretacija pjesme  svjedočanstva ljudi zatvorenih u getu za vrijeme holokausta (prijevod)  Yad Vashem - Memorijalni muzej posvećen žrtvama holokausta  Dječji memorijal.

Mali krijumčar, Henryka Lazawart

mali-krijumcar-henr

Miroslav Miljković

Priprema za sat razrednog odjela u području ljudskih prava.Priprema je namijenjena za rad s učenicima prvog razreda srednje škole.Priprema je usklađena s Kurikulumom međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje).Priprema je osmišljena prema metodi programa Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje koji izvodi Forum za slobodu odgoja.

Područja ljudskih prava (Kurikulum međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje)

podrucja-ljudskih-pr

Patricija Hercog

Ljiljana Mudrinić

Pokušat ćemo odgovoriti na pitanje o razlozima zbog kojih neka djeca postaju pretila i pokušat ćemo to objasniti činjenicom: bez tjelesne aktivnosti i nepravilnom prehranom definitivno nastupa pretilost.

Childhood physical exercise, obesity and public health- P.Hercog & Lj.Mudrinic

childhood-physical-e

Građanski odgoj i obrazovanje